![](\"https:\/\/www.soralia.be\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Capture-decran-2024-08-29-104424.jpg\" "\\"Aurore")
<\/span><\/div>C\u2019est l\u2019heure de la rentr\u00e9e ! Cours de fran\u00e7ais, de math\u00e9matiques ou encore d\u2019\u00e9ducation physique\u2026 Mais pas seulement ! L\u2019\u00c9ducation \u00e0 la vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) est, elle aussi, au rendez-vous. Enfin, pas toujours. D\u00e9finie comme \u00ab un processus \u00e9ducatif \u00bb [1], elle a pour objectif d\u2019accompagner chaque individu, de mani\u00e8re \u00e9galitaire, dans son apprentissage et son d\u00e9veloppement relationnels, affectifs et sexuels. Elle s\u2019inscrit dans la volont\u00e9 de fa\u00e7onner une soci\u00e9t\u00e9 tol\u00e9rante, critique et \u00e9galitaire. Un programme ambitieux et surtout fondamental.<\/strong><\/h5>\n<\/div>Id\u00e9alement dispens\u00e9es depuis le plus jeune \u00e2ge et ce, tout au long de la vie, les animations EVRAS se fondent sur des informations scientifiques, d\u00e9pourvues de jugement de valeur et adapt\u00e9es au niveau de d\u00e9veloppement et aux capacit\u00e9s intellectuelles du public cible<\/a>. Le contenu de ces animations doit d\u00e9passer une vision r\u00e9ductrice de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sexualit\u00e9 se limitant \u00e0 la r\u00e9duction des risques. En ce sens, l\u2019EVRAS doit amener les individus \u00e0 \u00ab\u00a0 int\u00e9grer des connaissances, des comp\u00e9tences, des attitudes et des valeurs leur permettant de d\u00e9velopper des relations sociales et sexuelles respectueuses, de faire des choix \u00e9clair\u00e9s et d\u2019assurer la protection de leurs droits<\/a> \u00bb. L\u2019EVRAS aborde notamment l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les sexes, la lutte contre toutes les formes de violences, les questions de genre et d\u2019orientations sexuelles<\/a>. Ces imp\u00e9ratifs se cristallisent autour de la remise en question de notre mod\u00e8le de soci\u00e9t\u00e9 via, notamment, la d\u00e9construction des st\u00e9r\u00e9otypes sexu\u00e9s<\/a>.<\/p>\nL\u2019EVRAS EN F\u00c9D\u00c9RATION WALLONIE-BRUXELLES<\/strong><\/h4>\nDepuis 2012, l\u2019EVRAS est int\u00e9gr\u00e9e dans les missions de l\u2019enseignement obligatoire. Dans ce cadre, un protocole d\u2019accord relatif \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019EVRAS a \u00e9t\u00e9 sign\u00e9 par les trois gouvernements francophones<\/a>. Son application concr\u00e8te demeure malheureusement tr\u00e8s in\u00e9gale. Certaines \u00e9coles restent r\u00e9fractaires \u00e0 l\u2019organisation d\u2019animations EVRAS au sein de leur \u00e9tablissement. De plus, la concertation entre les professionnel-le-s de l\u2019EVRAS n\u2019est pas garantie, ce qui cr\u00e9e parfois un manque de coh\u00e9rence et des animations dispens\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves de fa\u00e7on variable, tant au niveau de leurs contenus que de leur quantit\u00e9. Cette situation engendre donc des in\u00e9galit\u00e9s conduisant \u00e0 la discrimination de certain-e-s \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\nL\u2019IMPORTANCE DE LA G\u00c9N\u00c9RALISATION EFFECTIVE DE L\u2019EVRAS<\/strong><\/h4>\nLa plateforme EVRAS, dont est membre la F\u00e9d\u00e9ration des Centres de Planning familial des FPS (FCPF-FPS), d\u00e9fend et soutient la g\u00e9n\u00e9ralisation effective de l\u2019EVRAS au sein de tous les \u00e9tablissements scolaires, qu\u2019ils ressortent de l\u2019enseignement ordinaire ou sp\u00e9cialis\u00e9 et ce, pour l\u2019ensemble des r\u00e9seaux d\u2019enseignement. Cette plateforme demande notamment \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles de d\u00e9finir pr\u00e9cis\u00e9ment l\u2019EVRAS, de r\u00e9diger et d\u2019adopter des r\u00e9f\u00e9rentiels et d\u2019assurer la formation initiale et continue des intervenant-e-s scolaires et ext\u00e9rieur-e-s.<\/p>\n
PARLER DE PLAISIR EN ANIMATIONS EVRAS<\/strong><\/h4>\nLa sexualit\u00e9, loin d\u2019\u00eatre dangereuse ou sale, doit avant tout \u00eatre appr\u00e9hend\u00e9e comme une source d\u2019\u00e9panouissement incluant la notion de plaisir<\/a>. Cette ann\u00e9e, c\u2019est le message central de la campagne d\u2019information de la FCPF-FPS intitul\u00e9e : Les dessous du plaisir f\u00e9minin. Trois supports permettent de d\u00e9construire les id\u00e9es re\u00e7ues li\u00e9es \u00e0 cette th\u00e9matique : un quiz en ligne,des fiches p\u00e9dagogiques et une brochure. Parler de plaisir f\u00e9minin en animations EVRAS, c\u2019est fournir des informations sur l\u2019anatomie du sexe f\u00e9minin, mais aussi discuter de pratiques sexuelles norm\u00e9es, de relations amoureuses, de d\u00e9couverte et d\u2019appropriation de son corps, de libert\u00e9 de choix, de consentement, d\u2019orientations sexuelles et d\u2019identit\u00e9s de genre. Bref, parler de plaisir f\u00e9minin, c\u2019est aussi dispenser de l\u2019EVRAS !<\/p>\n[1] \u00ab Protocole d\u2019accord entre la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise, la R\u00e9gion wallonne et la Commission Communautaire fran\u00e7aise de la R\u00e9gion de Bruxelles-Capitale, relatif \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019Education \u00e0 la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) en milieu scolaire. \u00bb<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
![\"Autrice\"](\"https:\/\/www.soralia.be\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/florence.jpg\")
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Id\u00e9alement dispens\u00e9es depuis le plus jeune \u00e2ge et ce, tout au long de la vie, les animations EVRAS se fondent sur des informations scientifiques, d\u00e9pourvues de jugement de valeur et adapt\u00e9es au niveau de d\u00e9veloppement et aux capacit\u00e9s intellectuelles du public cible<\/a>. Le contenu de ces animations doit d\u00e9passer une vision r\u00e9ductrice de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sexualit\u00e9 se limitant \u00e0 la r\u00e9duction des risques. En ce sens, l\u2019EVRAS doit amener les individus \u00e0 \u00ab\u00a0 int\u00e9grer des connaissances, des comp\u00e9tences, des attitudes et des valeurs leur permettant de d\u00e9velopper des relations sociales et sexuelles respectueuses, de faire des choix \u00e9clair\u00e9s et d\u2019assurer la protection de leurs droits<\/a> \u00bb. L\u2019EVRAS aborde notamment l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les sexes, la lutte contre toutes les formes de violences, les questions de genre et d\u2019orientations sexuelles<\/a>. Ces imp\u00e9ratifs se cristallisent autour de la remise en question de notre mod\u00e8le de soci\u00e9t\u00e9 via, notamment, la d\u00e9construction des st\u00e9r\u00e9otypes sexu\u00e9s<\/a>.<\/p>\n Depuis 2012, l\u2019EVRAS est int\u00e9gr\u00e9e dans les missions de l\u2019enseignement obligatoire. Dans ce cadre, un protocole d\u2019accord relatif \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019EVRAS a \u00e9t\u00e9 sign\u00e9 par les trois gouvernements francophones<\/a>. Son application concr\u00e8te demeure malheureusement tr\u00e8s in\u00e9gale. Certaines \u00e9coles restent r\u00e9fractaires \u00e0 l\u2019organisation d\u2019animations EVRAS au sein de leur \u00e9tablissement. De plus, la concertation entre les professionnel-le-s de l\u2019EVRAS n\u2019est pas garantie, ce qui cr\u00e9e parfois un manque de coh\u00e9rence et des animations dispens\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves de fa\u00e7on variable, tant au niveau de leurs contenus que de leur quantit\u00e9. Cette situation engendre donc des in\u00e9galit\u00e9s conduisant \u00e0 la discrimination de certain-e-s \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n La plateforme EVRAS, dont est membre la F\u00e9d\u00e9ration des Centres de Planning familial des FPS (FCPF-FPS), d\u00e9fend et soutient la g\u00e9n\u00e9ralisation effective de l\u2019EVRAS au sein de tous les \u00e9tablissements scolaires, qu\u2019ils ressortent de l\u2019enseignement ordinaire ou sp\u00e9cialis\u00e9 et ce, pour l\u2019ensemble des r\u00e9seaux d\u2019enseignement. Cette plateforme demande notamment \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles de d\u00e9finir pr\u00e9cis\u00e9ment l\u2019EVRAS, de r\u00e9diger et d\u2019adopter des r\u00e9f\u00e9rentiels et d\u2019assurer la formation initiale et continue des intervenant-e-s scolaires et ext\u00e9rieur-e-s.<\/p>\n La sexualit\u00e9, loin d\u2019\u00eatre dangereuse ou sale, doit avant tout \u00eatre appr\u00e9hend\u00e9e comme une source d\u2019\u00e9panouissement incluant la notion de plaisir<\/a>. Cette ann\u00e9e, c\u2019est le message central de la campagne d\u2019information de la FCPF-FPS intitul\u00e9e : Les dessous du plaisir f\u00e9minin. Trois supports permettent de d\u00e9construire les id\u00e9es re\u00e7ues li\u00e9es \u00e0 cette th\u00e9matique : un quiz en ligne,des fiches p\u00e9dagogiques et une brochure. Parler de plaisir f\u00e9minin en animations EVRAS, c\u2019est fournir des informations sur l\u2019anatomie du sexe f\u00e9minin, mais aussi discuter de pratiques sexuelles norm\u00e9es, de relations amoureuses, de d\u00e9couverte et d\u2019appropriation de son corps, de libert\u00e9 de choix, de consentement, d\u2019orientations sexuelles et d\u2019identit\u00e9s de genre. Bref, parler de plaisir f\u00e9minin, c\u2019est aussi dispenser de l\u2019EVRAS !<\/p>\n [1] \u00ab Protocole d\u2019accord entre la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise, la R\u00e9gion wallonne et la Commission Communautaire fran\u00e7aise de la R\u00e9gion de Bruxelles-Capitale, relatif \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019Education \u00e0 la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) en milieu scolaire. \u00bb<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>L\u2019EVRAS EN F\u00c9D\u00c9RATION WALLONIE-BRUXELLES<\/strong><\/h4>\n
L\u2019IMPORTANCE DE LA G\u00c9N\u00c9RALISATION EFFECTIVE DE L\u2019EVRAS<\/strong><\/h4>\n
PARLER DE PLAISIR EN ANIMATIONS EVRAS<\/strong><\/h4>\n
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