![](\"https:\/\/www.soralia.be\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/5.-Enfants-familles-etrangeres-m-t-elgassier-unsplash-800x1300.jpg\" "\\"5.")
<\/span><\/div>Que ce soit en Belgique ou ailleurs dans le monde, on observe que les enfants issus de la migration sont moins nombreux \u00e0 fr\u00e9quenter les milieux d\u2019accueil du pays dans lequel ils r\u00e9sident. \u00c0 Bruxelles par exemple, seuls 14 % des enfants ayant des parents non belges fr\u00e9quentent un milieu d\u2019accueil subventionn\u00e9, alors qu\u2019ils sont 46 % \u00e0 pouvoir en b\u00e9n\u00e9ficier [1]. <\/strong><\/h5>\nComment expliquer cette situation ? <\/strong><\/h5>\nQuels facteurs influencent le non-recours au droit \u00e0 une place d\u2019accueil pour ces enfants et familles ?<\/strong><\/h5>\n<\/div>Informer, une \u00e9tape cruciale <\/strong><\/h4>\nDiverses \u00e9tudes sociologiques montrent que l\u2019absence de connaissances sur les d\u00e9marches \u00e0 accomplir et la moins bonne ma\u00eetrise de la langue du pays de r\u00e9sidence \u00e9loignent les personnes migrantes de l\u2019accueil des enfants. Elles ne savent parfois pas qu\u2019il existe des structures officielles d\u00e9di\u00e9es \u00e0 s\u2019occuper des enfants en bas \u00e2ge. Elles ignorent comment s\u2019y prendre pour avoir acc\u00e8s \u00e0 ces structures. Une maman raconte sa solitude et sa distance par rapport aux canaux d\u2019information habituels :<\/p>\n
\u00ab [\u2026] Je me suis retrouv\u00e9e tr\u00e8s seule avec mon b\u00e9b\u00e9. Je restais toute la journ\u00e9e \u00e0 la maison, sans sortir, sans rien conna\u00eetre dans la ville. Je ne savais m\u00eame pas que les autres femmes faisaient garder leurs enfants. C\u2019est ma voisine qui me l\u2019a dit un jour. Il faut donner des informations aux mamans \u00e9trang\u00e8res pour leur dire o\u00f9 elles peuvent aller avec leurs enfants, expliquer ce que ce sont les cr\u00e8ches, comment faire pour s\u2019inscrire \u00bb [2].<\/p>\n
La barri\u00e8re de la langue complique la recherche de ces informations et les prises de contact avec les milieux d\u2019accueil. La faiblesse des revenus est aussi un frein. Comment payer la cr\u00e8che ou l\u2019accueillant\u00b7e \u00e0 domicile quand on n\u2019a pas ou peu de moyens ?<\/p>\n
Respecter la diversit\u00e9 culturelle <\/strong><\/h4>\nMichel Vandenbroeck, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Gand, souligne qu\u2019il existe \u00e9galement des \u00ab barri\u00e8res invisibles \u00bb limitant l\u2019acc\u00e8s des enfants migrants aux structures de la petite enfance. Ces barri\u00e8res se trouvent tant du c\u00f4t\u00e9 des professionnel\u00b7le\u00b7s que du c\u00f4t\u00e9 des familles migrantes elles-m\u00eames.<\/p>\n
Le personnel des milieux d\u2019accueil a une certaine vision de l\u2019\u00e9ducation et de la parentalit\u00e9, calqu\u00e9e sur les normes occidentales en la mati\u00e8re. Or, dans la culture d\u2019origine des parents, cette vision peut \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rente. Dans une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e en \u00cele-de-France, Costes et Hakim \u00e9voquent les remarques n\u00e9gatives du personnel d\u2019accueil quant aux bijoux port\u00e9s par les enfants ou les tenues vestimentaires de leurs m\u00e8res [3]. \u00c0 l\u2019image de l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9, les milieux d\u2019accueil ne sont pas exempts de pr\u00e9jug\u00e9s et comportements racistes.<\/p>\n
La formation initiale et continue des professionnel\u00b7le\u00b7s est essentielle pour combattre le probl\u00e8me. Les enfants et leur famille doivent pouvoir \u00eatre accueillis et respect\u00e9s dans toute leur diversit\u00e9. Une m\u00e8re migrante t\u00e9moigne de son exp\u00e9rience positive avec un milieu d\u2019accueil attentif \u00e0 la diversit\u00e9 culturelle : \u00ab J\u2019aime bien cette halte-accueil. Je peux amener le repas du midi pour mon enfant, je sais qu\u2019on lui donnera sans juger [interdits alimentaires, nourriture hallal]. Il y a des pu\u00e9ricultrices avec un voile, je me sens plus proche. Je suis toujours bien accueillie ici, je peux poser des questions \u00bb [4].<\/p>\n
Lutter contre les id\u00e9es re\u00e7ues <\/strong><\/h4>\nCertaines croyances erron\u00e9es agissent aussi comme des barri\u00e8res invisibles \u00e0 l\u2019accueil des enfants. Beaucoup de femmes migrantes, lorsqu\u2019elles ne travaillent pas, pensent que leur enfant n\u2019a pas droit \u00e0 une place en milieu d\u2019accueil. Elles pensent que c\u2019est \u00e0 elles de s\u2019occuper \u00e0 temps plein de leur\u00b7s enfant\u00b7s, quitte \u00e0 s\u2019emp\u00eacher de travailler, faire une formation ou d\u2019autres activit\u00e9s pendant une p\u00e9riode plus ou moins longue. Ce st\u00e9r\u00e9otype de genre doit \u00eatre d\u00e9construit pour que les femmes migrantes s\u2019autorisent \u00e0 confier leur\u00b7s enfant\u00b7s \u00e0 un milieu d\u2019accueil. Confier leur\u00b7s enfant\u00b7s peut s\u2019av\u00e9rer \u00e9galement difficile quand elles ne connaissent pas bien le fonctionnement de l\u2019accueil. La confiance s\u2019installe une fois qu\u2019elles prennent conscience des comp\u00e9tences et mani\u00e8res de faire des professionnel\u00b7le\u00b7s vis-\u00e0-vis de leur enfant.<\/p>\n
Accessibilit\u00e9 primaire et secondaire <\/strong><\/h4>\nPour rendre l\u2019accueil accessible aux enfants migrants et leur famille, il est n\u00e9cessaire que tous les milieux d\u2019accueil travaillent sur deux pans. D\u2019une part, se faire conna\u00eetre des familles pour qu\u2019elles arrivent jusque \u00ab devant leur porte \u00bb et d\u2019autre part, une fois que les familles ont franchi la porte, cr\u00e9er les conditions pour qu\u2019elles aient envie de rester. Des moyens humains, mat\u00e9riels et financiers doivent \u00eatre garantis pour y parvenir.<\/p>\n
[1] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil temps libre et aux milieux d\u2019accueil de l\u2019ONE, Rapport de recherche final, 2022, p.86.<\/p>\n
[2] POISSON Charlotte, \u00ab Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che et probl\u00e9matique du \u201cnon-recours\u201d aux services : femmes migrantes avec enfants \u00bb, Analyse de l\u2019IRFAM, n\u00b0 2, 2024, p. 4.<\/p>\n
[3] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil\u2026 op. cit., p. 88.<\/p>\n
[4] POISSON Charlotte, Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che\u2026 op. cit., p. 3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Quels facteurs influencent le non-recours au droit \u00e0 une place d\u2019accueil pour ces enfants et familles ?<\/strong><\/h5>\n<\/div>Informer, une \u00e9tape cruciale <\/strong><\/h4>\nDiverses \u00e9tudes sociologiques montrent que l\u2019absence de connaissances sur les d\u00e9marches \u00e0 accomplir et la moins bonne ma\u00eetrise de la langue du pays de r\u00e9sidence \u00e9loignent les personnes migrantes de l\u2019accueil des enfants. Elles ne savent parfois pas qu\u2019il existe des structures officielles d\u00e9di\u00e9es \u00e0 s\u2019occuper des enfants en bas \u00e2ge. Elles ignorent comment s\u2019y prendre pour avoir acc\u00e8s \u00e0 ces structures. Une maman raconte sa solitude et sa distance par rapport aux canaux d\u2019information habituels :<\/p>\n
\u00ab [\u2026] Je me suis retrouv\u00e9e tr\u00e8s seule avec mon b\u00e9b\u00e9. Je restais toute la journ\u00e9e \u00e0 la maison, sans sortir, sans rien conna\u00eetre dans la ville. Je ne savais m\u00eame pas que les autres femmes faisaient garder leurs enfants. C\u2019est ma voisine qui me l\u2019a dit un jour. Il faut donner des informations aux mamans \u00e9trang\u00e8res pour leur dire o\u00f9 elles peuvent aller avec leurs enfants, expliquer ce que ce sont les cr\u00e8ches, comment faire pour s\u2019inscrire \u00bb [2].<\/p>\n
La barri\u00e8re de la langue complique la recherche de ces informations et les prises de contact avec les milieux d\u2019accueil. La faiblesse des revenus est aussi un frein. Comment payer la cr\u00e8che ou l\u2019accueillant\u00b7e \u00e0 domicile quand on n\u2019a pas ou peu de moyens ?<\/p>\n
Respecter la diversit\u00e9 culturelle <\/strong><\/h4>\nMichel Vandenbroeck, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Gand, souligne qu\u2019il existe \u00e9galement des \u00ab barri\u00e8res invisibles \u00bb limitant l\u2019acc\u00e8s des enfants migrants aux structures de la petite enfance. Ces barri\u00e8res se trouvent tant du c\u00f4t\u00e9 des professionnel\u00b7le\u00b7s que du c\u00f4t\u00e9 des familles migrantes elles-m\u00eames.<\/p>\n
Le personnel des milieux d\u2019accueil a une certaine vision de l\u2019\u00e9ducation et de la parentalit\u00e9, calqu\u00e9e sur les normes occidentales en la mati\u00e8re. Or, dans la culture d\u2019origine des parents, cette vision peut \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rente. Dans une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e en \u00cele-de-France, Costes et Hakim \u00e9voquent les remarques n\u00e9gatives du personnel d\u2019accueil quant aux bijoux port\u00e9s par les enfants ou les tenues vestimentaires de leurs m\u00e8res [3]. \u00c0 l\u2019image de l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9, les milieux d\u2019accueil ne sont pas exempts de pr\u00e9jug\u00e9s et comportements racistes.<\/p>\n
La formation initiale et continue des professionnel\u00b7le\u00b7s est essentielle pour combattre le probl\u00e8me. Les enfants et leur famille doivent pouvoir \u00eatre accueillis et respect\u00e9s dans toute leur diversit\u00e9. Une m\u00e8re migrante t\u00e9moigne de son exp\u00e9rience positive avec un milieu d\u2019accueil attentif \u00e0 la diversit\u00e9 culturelle : \u00ab J\u2019aime bien cette halte-accueil. Je peux amener le repas du midi pour mon enfant, je sais qu\u2019on lui donnera sans juger [interdits alimentaires, nourriture hallal]. Il y a des pu\u00e9ricultrices avec un voile, je me sens plus proche. Je suis toujours bien accueillie ici, je peux poser des questions \u00bb [4].<\/p>\n
Lutter contre les id\u00e9es re\u00e7ues <\/strong><\/h4>\nCertaines croyances erron\u00e9es agissent aussi comme des barri\u00e8res invisibles \u00e0 l\u2019accueil des enfants. Beaucoup de femmes migrantes, lorsqu\u2019elles ne travaillent pas, pensent que leur enfant n\u2019a pas droit \u00e0 une place en milieu d\u2019accueil. Elles pensent que c\u2019est \u00e0 elles de s\u2019occuper \u00e0 temps plein de leur\u00b7s enfant\u00b7s, quitte \u00e0 s\u2019emp\u00eacher de travailler, faire une formation ou d\u2019autres activit\u00e9s pendant une p\u00e9riode plus ou moins longue. Ce st\u00e9r\u00e9otype de genre doit \u00eatre d\u00e9construit pour que les femmes migrantes s\u2019autorisent \u00e0 confier leur\u00b7s enfant\u00b7s \u00e0 un milieu d\u2019accueil. Confier leur\u00b7s enfant\u00b7s peut s\u2019av\u00e9rer \u00e9galement difficile quand elles ne connaissent pas bien le fonctionnement de l\u2019accueil. La confiance s\u2019installe une fois qu\u2019elles prennent conscience des comp\u00e9tences et mani\u00e8res de faire des professionnel\u00b7le\u00b7s vis-\u00e0-vis de leur enfant.<\/p>\n
Accessibilit\u00e9 primaire et secondaire <\/strong><\/h4>\nPour rendre l\u2019accueil accessible aux enfants migrants et leur famille, il est n\u00e9cessaire que tous les milieux d\u2019accueil travaillent sur deux pans. D\u2019une part, se faire conna\u00eetre des familles pour qu\u2019elles arrivent jusque \u00ab devant leur porte \u00bb et d\u2019autre part, une fois que les familles ont franchi la porte, cr\u00e9er les conditions pour qu\u2019elles aient envie de rester. Des moyens humains, mat\u00e9riels et financiers doivent \u00eatre garantis pour y parvenir.<\/p>\n
[1] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil temps libre et aux milieux d\u2019accueil de l\u2019ONE, Rapport de recherche final, 2022, p.86.<\/p>\n
[2] POISSON Charlotte, \u00ab Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che et probl\u00e9matique du \u201cnon-recours\u201d aux services : femmes migrantes avec enfants \u00bb, Analyse de l\u2019IRFAM, n\u00b0 2, 2024, p. 4.<\/p>\n
[3] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil\u2026 op. cit., p. 88.<\/p>\n
[4] POISSON Charlotte, Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che\u2026 op. cit., p. 3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Informer, une \u00e9tape cruciale <\/strong><\/h4>\nDiverses \u00e9tudes sociologiques montrent que l\u2019absence de connaissances sur les d\u00e9marches \u00e0 accomplir et la moins bonne ma\u00eetrise de la langue du pays de r\u00e9sidence \u00e9loignent les personnes migrantes de l\u2019accueil des enfants. Elles ne savent parfois pas qu\u2019il existe des structures officielles d\u00e9di\u00e9es \u00e0 s\u2019occuper des enfants en bas \u00e2ge. Elles ignorent comment s\u2019y prendre pour avoir acc\u00e8s \u00e0 ces structures. Une maman raconte sa solitude et sa distance par rapport aux canaux d\u2019information habituels :<\/p>\n
\u00ab [\u2026] Je me suis retrouv\u00e9e tr\u00e8s seule avec mon b\u00e9b\u00e9. Je restais toute la journ\u00e9e \u00e0 la maison, sans sortir, sans rien conna\u00eetre dans la ville. Je ne savais m\u00eame pas que les autres femmes faisaient garder leurs enfants. C\u2019est ma voisine qui me l\u2019a dit un jour. Il faut donner des informations aux mamans \u00e9trang\u00e8res pour leur dire o\u00f9 elles peuvent aller avec leurs enfants, expliquer ce que ce sont les cr\u00e8ches, comment faire pour s\u2019inscrire \u00bb [2].<\/p>\n
La barri\u00e8re de la langue complique la recherche de ces informations et les prises de contact avec les milieux d\u2019accueil. La faiblesse des revenus est aussi un frein. Comment payer la cr\u00e8che ou l\u2019accueillant\u00b7e \u00e0 domicile quand on n\u2019a pas ou peu de moyens ?<\/p>\n
Respecter la diversit\u00e9 culturelle <\/strong><\/h4>\nMichel Vandenbroeck, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Gand, souligne qu\u2019il existe \u00e9galement des \u00ab barri\u00e8res invisibles \u00bb limitant l\u2019acc\u00e8s des enfants migrants aux structures de la petite enfance. Ces barri\u00e8res se trouvent tant du c\u00f4t\u00e9 des professionnel\u00b7le\u00b7s que du c\u00f4t\u00e9 des familles migrantes elles-m\u00eames.<\/p>\n
Le personnel des milieux d\u2019accueil a une certaine vision de l\u2019\u00e9ducation et de la parentalit\u00e9, calqu\u00e9e sur les normes occidentales en la mati\u00e8re. Or, dans la culture d\u2019origine des parents, cette vision peut \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rente. Dans une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e en \u00cele-de-France, Costes et Hakim \u00e9voquent les remarques n\u00e9gatives du personnel d\u2019accueil quant aux bijoux port\u00e9s par les enfants ou les tenues vestimentaires de leurs m\u00e8res [3]. \u00c0 l\u2019image de l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9, les milieux d\u2019accueil ne sont pas exempts de pr\u00e9jug\u00e9s et comportements racistes.<\/p>\n
La formation initiale et continue des professionnel\u00b7le\u00b7s est essentielle pour combattre le probl\u00e8me. Les enfants et leur famille doivent pouvoir \u00eatre accueillis et respect\u00e9s dans toute leur diversit\u00e9. Une m\u00e8re migrante t\u00e9moigne de son exp\u00e9rience positive avec un milieu d\u2019accueil attentif \u00e0 la diversit\u00e9 culturelle : \u00ab J\u2019aime bien cette halte-accueil. Je peux amener le repas du midi pour mon enfant, je sais qu\u2019on lui donnera sans juger [interdits alimentaires, nourriture hallal]. Il y a des pu\u00e9ricultrices avec un voile, je me sens plus proche. Je suis toujours bien accueillie ici, je peux poser des questions \u00bb [4].<\/p>\n
Lutter contre les id\u00e9es re\u00e7ues <\/strong><\/h4>\nCertaines croyances erron\u00e9es agissent aussi comme des barri\u00e8res invisibles \u00e0 l\u2019accueil des enfants. Beaucoup de femmes migrantes, lorsqu\u2019elles ne travaillent pas, pensent que leur enfant n\u2019a pas droit \u00e0 une place en milieu d\u2019accueil. Elles pensent que c\u2019est \u00e0 elles de s\u2019occuper \u00e0 temps plein de leur\u00b7s enfant\u00b7s, quitte \u00e0 s\u2019emp\u00eacher de travailler, faire une formation ou d\u2019autres activit\u00e9s pendant une p\u00e9riode plus ou moins longue. Ce st\u00e9r\u00e9otype de genre doit \u00eatre d\u00e9construit pour que les femmes migrantes s\u2019autorisent \u00e0 confier leur\u00b7s enfant\u00b7s \u00e0 un milieu d\u2019accueil. Confier leur\u00b7s enfant\u00b7s peut s\u2019av\u00e9rer \u00e9galement difficile quand elles ne connaissent pas bien le fonctionnement de l\u2019accueil. La confiance s\u2019installe une fois qu\u2019elles prennent conscience des comp\u00e9tences et mani\u00e8res de faire des professionnel\u00b7le\u00b7s vis-\u00e0-vis de leur enfant.<\/p>\n
Accessibilit\u00e9 primaire et secondaire <\/strong><\/h4>\nPour rendre l\u2019accueil accessible aux enfants migrants et leur famille, il est n\u00e9cessaire que tous les milieux d\u2019accueil travaillent sur deux pans. D\u2019une part, se faire conna\u00eetre des familles pour qu\u2019elles arrivent jusque \u00ab devant leur porte \u00bb et d\u2019autre part, une fois que les familles ont franchi la porte, cr\u00e9er les conditions pour qu\u2019elles aient envie de rester. Des moyens humains, mat\u00e9riels et financiers doivent \u00eatre garantis pour y parvenir.<\/p>\n
[1] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil temps libre et aux milieux d\u2019accueil de l\u2019ONE, Rapport de recherche final, 2022, p.86.<\/p>\n
[2] POISSON Charlotte, \u00ab Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che et probl\u00e9matique du \u201cnon-recours\u201d aux services : femmes migrantes avec enfants \u00bb, Analyse de l\u2019IRFAM, n\u00b0 2, 2024, p. 4.<\/p>\n
[3] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil\u2026 op. cit., p. 88.<\/p>\n
[4] POISSON Charlotte, Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che\u2026 op. cit., p. 3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Michel Vandenbroeck, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Gand, souligne qu\u2019il existe \u00e9galement des \u00ab barri\u00e8res invisibles \u00bb limitant l\u2019acc\u00e8s des enfants migrants aux structures de la petite enfance. Ces barri\u00e8res se trouvent tant du c\u00f4t\u00e9 des professionnel\u00b7le\u00b7s que du c\u00f4t\u00e9 des familles migrantes elles-m\u00eames.<\/p>\n
Le personnel des milieux d\u2019accueil a une certaine vision de l\u2019\u00e9ducation et de la parentalit\u00e9, calqu\u00e9e sur les normes occidentales en la mati\u00e8re. Or, dans la culture d\u2019origine des parents, cette vision peut \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rente. Dans une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e en \u00cele-de-France, Costes et Hakim \u00e9voquent les remarques n\u00e9gatives du personnel d\u2019accueil quant aux bijoux port\u00e9s par les enfants ou les tenues vestimentaires de leurs m\u00e8res [3]. \u00c0 l\u2019image de l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9, les milieux d\u2019accueil ne sont pas exempts de pr\u00e9jug\u00e9s et comportements racistes.<\/p>\n
La formation initiale et continue des professionnel\u00b7le\u00b7s est essentielle pour combattre le probl\u00e8me. Les enfants et leur famille doivent pouvoir \u00eatre accueillis et respect\u00e9s dans toute leur diversit\u00e9. Une m\u00e8re migrante t\u00e9moigne de son exp\u00e9rience positive avec un milieu d\u2019accueil attentif \u00e0 la diversit\u00e9 culturelle : \u00ab J\u2019aime bien cette halte-accueil. Je peux amener le repas du midi pour mon enfant, je sais qu\u2019on lui donnera sans juger [interdits alimentaires, nourriture hallal]. Il y a des pu\u00e9ricultrices avec un voile, je me sens plus proche. Je suis toujours bien accueillie ici, je peux poser des questions \u00bb [4].<\/p>\n
Lutter contre les id\u00e9es re\u00e7ues <\/strong><\/h4>\nCertaines croyances erron\u00e9es agissent aussi comme des barri\u00e8res invisibles \u00e0 l\u2019accueil des enfants. Beaucoup de femmes migrantes, lorsqu\u2019elles ne travaillent pas, pensent que leur enfant n\u2019a pas droit \u00e0 une place en milieu d\u2019accueil. Elles pensent que c\u2019est \u00e0 elles de s\u2019occuper \u00e0 temps plein de leur\u00b7s enfant\u00b7s, quitte \u00e0 s\u2019emp\u00eacher de travailler, faire une formation ou d\u2019autres activit\u00e9s pendant une p\u00e9riode plus ou moins longue. Ce st\u00e9r\u00e9otype de genre doit \u00eatre d\u00e9construit pour que les femmes migrantes s\u2019autorisent \u00e0 confier leur\u00b7s enfant\u00b7s \u00e0 un milieu d\u2019accueil. Confier leur\u00b7s enfant\u00b7s peut s\u2019av\u00e9rer \u00e9galement difficile quand elles ne connaissent pas bien le fonctionnement de l\u2019accueil. La confiance s\u2019installe une fois qu\u2019elles prennent conscience des comp\u00e9tences et mani\u00e8res de faire des professionnel\u00b7le\u00b7s vis-\u00e0-vis de leur enfant.<\/p>\n
Accessibilit\u00e9 primaire et secondaire <\/strong><\/h4>\nPour rendre l\u2019accueil accessible aux enfants migrants et leur famille, il est n\u00e9cessaire que tous les milieux d\u2019accueil travaillent sur deux pans. D\u2019une part, se faire conna\u00eetre des familles pour qu\u2019elles arrivent jusque \u00ab devant leur porte \u00bb et d\u2019autre part, une fois que les familles ont franchi la porte, cr\u00e9er les conditions pour qu\u2019elles aient envie de rester. Des moyens humains, mat\u00e9riels et financiers doivent \u00eatre garantis pour y parvenir.<\/p>\n
[1] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil temps libre et aux milieux d\u2019accueil de l\u2019ONE, Rapport de recherche final, 2022, p.86.<\/p>\n
[2] POISSON Charlotte, \u00ab Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che et probl\u00e9matique du \u201cnon-recours\u201d aux services : femmes migrantes avec enfants \u00bb, Analyse de l\u2019IRFAM, n\u00b0 2, 2024, p. 4.<\/p>\n
[3] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil\u2026 op. cit., p. 88.<\/p>\n
[4] POISSON Charlotte, Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che\u2026 op. cit., p. 3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Pour rendre l\u2019accueil accessible aux enfants migrants et leur famille, il est n\u00e9cessaire que tous les milieux d\u2019accueil travaillent sur deux pans. D\u2019une part, se faire conna\u00eetre des familles pour qu\u2019elles arrivent jusque \u00ab devant leur porte \u00bb et d\u2019autre part, une fois que les familles ont franchi la porte, cr\u00e9er les conditions pour qu\u2019elles aient envie de rester. Des moyens humains, mat\u00e9riels et financiers doivent \u00eatre garantis pour y parvenir.<\/p>\n
[1] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil temps libre et aux milieux d\u2019accueil de l\u2019ONE, Rapport de recherche final, 2022, p.86.<\/p>\n
[2] POISSON Charlotte, \u00ab Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che et probl\u00e9matique du \u201cnon-recours\u201d aux services : femmes migrantes avec enfants \u00bb, Analyse de l\u2019IRFAM, n\u00b0 2, 2024, p. 4.<\/p>\n
[3] DEGRAVE Florence. et al, Non-recours aux services d\u2019accueil\u2026 op. cit., p. 88.<\/p>\n
[4] POISSON Charlotte, Accessibilit\u00e9 des places en cr\u00e8che\u2026 op. cit., p. 3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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